為進(jìn)一步落實(shí)中央和北京市關(guān)于新時(shí)代高等教育學(xué)科專業(yè)體系改革的決策部署，系統(tǒng)推進(jìn)本科專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，12月29日上午，學(xué)校在良鄉(xiāng)主校區(qū)召開本科專業(yè)發(fā)展藍(lán)圖暨供需適配論證會(huì)。學(xué)校黨委書記沈千帆，黨委副書記、校長(zhǎng)郭建華，黨委常委、副校長(zhǎng)毛新述出席會(huì)議。學(xué)校教學(xué)委員會(huì)成員、人才培養(yǎng)供需適配機(jī)制改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各學(xué)部主任、學(xué)院院長(zhǎng)、教學(xué)副院長(zhǎng)、系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)議由黨委常委、副校長(zhǎng)徐丹丹主持。

教務(wù)處處長(zhǎng)王魯娜介紹了本科專業(yè)發(fā)展藍(lán)圖工作的整體推進(jìn)情況。本科專業(yè)發(fā)展藍(lán)圖工作自2025年9月啟動(dòng)以來，教務(wù)處牽頭規(guī)劃，各學(xué)部、學(xué)院和專業(yè)具體實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了在招本科專業(yè)全覆蓋，各專業(yè)圍繞“學(xué)校所能、首都所需、行業(yè)基礎(chǔ)、研究型定位、同類比較和未來藍(lán)圖”等重點(diǎn)內(nèi)容，系統(tǒng)開展調(diào)研分析，并以專業(yè)、學(xué)院、學(xué)部為單位組織多輪校內(nèi)外專家論證，形成了較為成熟的專業(yè)發(fā)展思路。

人文社科學(xué)部、經(jīng)管學(xué)部、輕工與食品學(xué)部、數(shù)據(jù)科學(xué)與人工智能學(xué)部依次作學(xué)部層面論證匯報(bào)，從服務(wù)首都發(fā)展、對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和推動(dòng)協(xié)同發(fā)展等方面，對(duì)本科專業(yè)布局進(jìn)行了系統(tǒng)分析。

匯報(bào)環(huán)節(jié)，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)學(xué)、食品質(zhì)量與安全、應(yīng)用化學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、人工智能、法學(xué)、新聞學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)進(jìn)行了典型匯報(bào)。各專業(yè)立足學(xué)科基礎(chǔ)和辦學(xué)實(shí)際，緊密對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求、首都功能定位和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，圍繞人才培養(yǎng)供需適配這一核心問題，系統(tǒng)開展了行業(yè)需求研判、崗位能力結(jié)構(gòu)分析和人才培養(yǎng)目標(biāo)重構(gòu)，重點(diǎn)闡述了專業(yè)發(fā)展定位、“十五五”建設(shè)目標(biāo)、關(guān)鍵改革舉措及預(yù)期成效。相關(guān)匯報(bào)突出以產(chǎn)業(yè)鏈和崗位群需求為牽引，探索形成了具有鮮明需求導(dǎo)向特色的人才培養(yǎng)路徑，推動(dòng)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和實(shí)踐環(huán)節(jié)協(xié)同調(diào)整，體現(xiàn)了本科專業(yè)建設(shè)向“辦得更好、辦得更準(zhǔn)、辦得更有貢獻(xiàn)度”的轉(zhuǎn)變。

郭建華在總結(jié)講話中對(duì)各單位前期所做的大量調(diào)研、系統(tǒng)分析和扎實(shí)論證給予充分肯定。他指出，本科專業(yè)發(fā)展藍(lán)圖是學(xué)?！笆逦濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要基礎(chǔ)性工作，是推動(dòng)人才培養(yǎng)供需適配機(jī)制改革的關(guān)鍵抓手。當(dāng)前，高等教育發(fā)展環(huán)境和人才需求結(jié)構(gòu)正在發(fā)生深刻變化，專業(yè)建設(shè)必須徹底轉(zhuǎn)變“有什么、教什么”的傳統(tǒng)思維，牢固樹立“需要什么、培養(yǎng)什么”的現(xiàn)代人才培養(yǎng)理念。

郭建華強(qiáng)調(diào)，下一階段，各學(xué)院要在本次論證會(huì)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步聚焦專業(yè)核心使命，精準(zhǔn)識(shí)別專業(yè)發(fā)展面臨的關(guān)鍵問題和戰(zhàn)略機(jī)遇。一是堅(jiān)持系統(tǒng)謀劃，推動(dòng)專業(yè)整體優(yōu)化。要把專業(yè)發(fā)展藍(lán)圖與學(xué)校“工商一體化”發(fā)展理念以及“十五五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)籌考慮，避免“單點(diǎn)突破、各自為戰(zhàn)”。教務(wù)處要發(fā)揮好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，學(xué)部和學(xué)院要強(qiáng)化整體布局意識(shí)，推動(dòng)專業(yè)集群化、協(xié)同化發(fā)展。二是堅(jiān)持供需導(dǎo)向，強(qiáng)化專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。要以藍(lán)圖編制為起點(diǎn)，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)供需適配機(jī)制改革。對(duì)社會(huì)需求不足、辦學(xué)件薄弱、人才培養(yǎng)質(zhì)量不高的專業(yè)，要下決心調(diào)整優(yōu)化；對(duì)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、首都發(fā)展和學(xué)校優(yōu)勢(shì)明顯的專業(yè)，要加大支持力度，打造標(biāo)志性成果。三是堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。專業(yè)建設(shè)要落實(shí)到培養(yǎng)方案、課程體系、實(shí)踐教學(xué)、師資隊(duì)伍和質(zhì)量保障上。要以學(xué)生發(fā)展為中心，持續(xù)推進(jìn)課程改革、教學(xué)方式創(chuàng)新和評(píng)價(jià)機(jī)制改進(jìn)，切實(shí)提升人才培養(yǎng)實(shí)效。四是堅(jiān)持責(zé)任落實(shí)，確保藍(lán)圖落地見效。專業(yè)發(fā)展藍(lán)圖要“用起來、管起來、評(píng)起來”。相關(guān)職能部門要將藍(lán)圖實(shí)施情況納入專業(yè)建設(shè)和學(xué)院考核體系，形成“規(guī)劃-實(shí)施-評(píng)估-改進(jìn)”的閉環(huán)機(jī)制，確保藍(lán)圖真正轉(zhuǎn)化為發(fā)展成效。

下一步，學(xué)校將以本科專業(yè)發(fā)展藍(lán)圖暨供需適配論證會(huì)為重要契機(jī)，持續(xù)完善本科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整和優(yōu)化機(jī)制，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)更加精準(zhǔn)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略、首都發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求。通過強(qiáng)化統(tǒng)籌規(guī)劃、突出特色發(fā)展、深化內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適配度和貢獻(xiàn)度。學(xué)校將把專業(yè)發(fā)展藍(lán)圖作為“十五五”期間本科教育改革和專業(yè)建設(shè)的重要行動(dòng)綱領(lǐng)，協(xié)同推進(jìn)課程體系重構(gòu)、教學(xué)方式創(chuàng)新和資源配置優(yōu)化，努力構(gòu)建結(jié)構(gòu)更加合理、特色更加鮮明、質(zhì)量持續(xù)提升的本科專業(yè)體系，為“雙一流”創(chuàng)建和高水平研究型大學(xué)建設(shè)、服務(wù)首都和國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

作者：錄馳沖、王錦秀

圖片：邱實(shí)、曹薇

編輯：王錦秀 吳慧中

審核：錄馳沖

審定：王魯娜 王遠(yuǎn)芳